成長學(xué)院 | 設(shè)計(jì)之緣or源？

2017-10-11 14:22??來源:搜陶網(wǎng)??責(zé)任編輯: luoweijun??點(diǎn)擊數(shù) :

-實(shí)戰(zhàn)與成長連接 -

　　繼9月27日重慶站活動(dòng)完滿落幕，國慶和中秋雙節(jié)也過去了，距離2017.11.18頒獎(jiǎng)盛典的盛大舉行已然進(jìn)入更緊張的籌備當(dāng)中，倒計(jì)時(shí)39天。而成長學(xué)院在放了一個(gè)小假期后，本周三（10月11日）晚20:30準(zhǔn)時(shí)開課。

今天我們一起溫故賈金莉老師9月22日和9月27日的兩次精彩課程。

/9.20 重慶活動(dòng)手作線上輔導(dǎo)/

　　人物名片| 賈金莉

　　國際學(xué)者，旅法藝術(shù)家，北京理工大學(xué)青年教師

　　在9月27日重慶站活動(dòng)正式開展前，十間坊在9月20日晚特邀成長學(xué)院講師賈金莉老師，針對(duì)主題為“悅·悠”的手作課程入群線上輔導(dǎo)。

對(duì)于“悅·悠”的理解，賈老師說“悅”是主辦方的主題，“悠”是掩蓋起爆笑的愉悅和快樂，而形成的由心往外的情感。

　　手作是在一個(gè)哲學(xué)的命題下進(jìn)行造型，造型的過程更多的是在一個(gè)空間內(nèi)說明一件事情。

　　在一個(gè)設(shè)定的空間內(nèi)，將主題的樣式、觀念，以“悠”不同角度和切口傳遞進(jìn)手作作品中。

什么是手作？

　　我們不要只是在手作的格局上看，站在哲學(xué)的層面上往下俯瞰，要如何呈現(xiàn)？

　　一、把空間做滿。這個(gè)空間不是在一個(gè)框框里去做，而是要做到外面甚至更遠(yuǎn)的地方，讓空間有延伸。

　　這樣就能夠把空間的延伸、私密、相對(duì)獨(dú)立的中間空間做的很漂亮，它們的關(guān)系從構(gòu)成的角度來說，是相互滲透或聯(lián)系的，但不要變成刻意的符號(hào)性的聯(lián)系，而是延續(xù)進(jìn)來的聯(lián)系。

　　二、在制作時(shí)要考慮內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。內(nèi)環(huán)境是自我內(nèi)在小循環(huán)的意義。外環(huán)境是大背景下的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)互通的作用和存在的價(jià)值。刻意為之肯定是貶值的，自然的就會(huì)增值。

　　賈老師說千萬不要把手作課當(dāng)做練習(xí)課，否則意義不大，要把它變成這個(gè)時(shí)間段對(duì)你自己工作和設(shè)計(jì)認(rèn)知的總結(jié)。在認(rèn)知過程中做360°的呈現(xiàn)，用你的繪畫模式、立體構(gòu)成以及對(duì)色彩的理解，甚至是對(duì)科學(xué)和對(duì)未來的想法。

　　在9月27日重慶站活動(dòng)現(xiàn)場的手作課程當(dāng)中，在賈老師的課前輔導(dǎo)下，以及邱春瑞評(píng)委和張燦評(píng)委的現(xiàn)場輔導(dǎo)下，參與設(shè)計(jì)師充分理解和延展，把所聽所想皆融入到手作作品當(dāng)中，收獲不可言語。

/9.27 成長學(xué)院線上課程/

　　9月27日晚成長學(xué)院課程，賈金莉老師對(duì)部分學(xué)員作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，之后對(duì)設(shè)計(jì)之源進(jìn)行了再剖析。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑的延續(xù)，是一個(gè)建筑生命體再創(chuàng)作的過程。再創(chuàng)作過程有兩個(gè)符合，一是符合設(shè)計(jì)師眼光，二是符合業(yè)主的眼光。

　　這點(diǎn)在以上張清平評(píng)委的作品中可見。

　　這是何宗憲評(píng)委作為主案設(shè)計(jì)的溫州國際商務(wù)區(qū)銷售中心。

　　去過香港的人都會(huì)有這種感覺：很擠。但是當(dāng)賈老師看到何宗憲評(píng)委的作品時(shí)，她感到驚喜，可見何宗憲老師是一位對(duì)空間的改變能力特別強(qiáng)的設(shè)計(jì)師。在改變空間的過程中，他將立體空間變成涌動(dòng)型的空間，使空間流動(dòng)起來。

　　功能性在這樣的空間里并沒有消失，反而引導(dǎo)著我們的視野去探索。

　　賈金莉老師說，所有的好設(shè)計(jì)，都來源于對(duì)人本身認(rèn)知體系的功力。在這個(gè)功力當(dāng)中，我們會(huì)不自覺地去尋找雅興的元素。這些元素會(huì)影響我們情感和意識(shí)流之外的關(guān)注。

　　9月月度任課講師賈金莉老師的課程結(jié)束，真誠感謝賈老師傾心付出的每一節(jié)課，讓我們對(duì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深厚的了解和鞏固。

/10.11 成長學(xué)院線上課程預(yù)告/