課程預告&賈金莉老師課堂精華分享

　　本周三（5月24日）晚上20:30成長學院課程邀請到「芒果獎&十間坊」評委導師王小根授課——色彩與室內設計之色韻。

　　空間色彩的搭配很重要，什么樣的風格用什么樣的顏色，什么樣性格的業主適合什么樣的顏色空間，如同服飾搭配一樣，講究色彩的協調。對于空間色彩設計，差之毫厘都會影響整個空間的和諧。

　　這一課，王小根老師帶領大家重新走入色彩的世界，敬請期待！

　　人物名片 | 王小根

　　根尚國際設計機構創始人兼設計總監/IAI亞太設計師聯盟理事/「芒果獎&十間坊」評委

　　代表作品《碧玉天成》

　　5月11日下午13：00，賈金莉老師剛結束學校的課程，轉而進行成長學院的線上課程，即便再忙碌，賈老師依然以高強度的專業知識獲得設計師們一致喝彩。

　　人物名片 | 賈金莉

　　國際學者/北京理工大學青年教師

　　在課前，賈老師設置了兩道引導設計師們思考的問題：

　　1、室內設計中“空間”如何理解？

　　2、請說出您認為室內設計中高明設計的1-2個細節。

　　@成都-楊藝

　　回答1：空間是視覺關系與細節部分的結合帶來的直觀感受。

　　問題二：灰色空間的營造，人、自然、家的結合。讓居住者與生命力鏈接。

　　@宜昌-北京闊達-王薇

　　問題一：室內設計中的“空間”是人在空間內的活動需求。

　　問題二：室內設計作品中我最注重的兩個細節是：燈光和質感。如果還能再加個是生活方式。

　　@南京-妍

　　室內設計中的“空間”——空：人在其中能放空自我；空間：我想包裹的感受。

　　對于這兩個問題，賈老師這樣解答：

　　空間，即便是空的狀態，里面也充滿了物質的存在感。但視覺可能不那么明顯地體味到。

　　而我們的直覺能感受到，這就是直覺之感。

　　第一點，我們每個人都有這種感受。但我們在建造直覺感的連續律時，需要大量的知識和文化材料作為經驗支撐。設計師擁有這種支撐點越龐大越好。

　　對于室內設計師而言，需要建造一個系統，而你們的工作流程和職業規范就相當于一個系統。

　　第二點，直覺反應的連續性和規則性，這兩個相當于直觀支撐。我們要發現這樣的信息量之間可能的關聯感。在這里面的關聯感就是第二個問題“細節”。

　　這種細節構成關聯的發生，它分為有聯系的關聯和無聯系的懸空的邏輯關聯。這是設計思維和設計創意當中的核心部分。

　　玄鑒意為清凈、玄潔的品鑒的高潔思想。

　　在藝術的書寫體里，把藝術單獨作為學科存在的狀態叫做自覺，藝術的自覺是作為人單獨的從審美意識形態出發而形成的關照。

　　課程分為3個部分：自覺走來、妙悟縈繞、見識未來。

　　這個作品用光和色彩的狀態變化，影響著人對空間的認知與想象。

　　空間的阻隔和變化，是當代裝置藝術家非常愿意嘗試和體驗的話題。

　　作為設計工作者，在最前沿的范疇體會每一種語言形式的發聲。

　　一、自覺走來

　　我們怎么將藝術和設計的核心思想價值體現出來，就是自覺走來。

　　這種自覺是對思想層面純粹的詮釋和異聞。

　　自發是本能的、雜亂的，但自覺是根據特定模式發生的關照。

　　最開始的維納斯沒有臉，可在當今所有藝術和設計當中，要關照表情、情緒。

　　第一個維納斯作品關照的是所有與生殖豐盛有關系的部位。她的肚子和胸非常大，胳膊和手非常小，腿臉都被弱化。由此看出，那個時候審美的功用性在于富饒地延繁生命。

　　而第二個維納斯作品的狀態開始發生變化。她的上半身裸露，但是并不淫穢。這是一個等比例的探索——最唯美尺度的探索。

　　自覺不是簡單的形式，而是有規則的、有規律的、符合人思想進程的遷徙。

　　什么是藝術的自覺？什么是腦子的自覺？我們開始對藝術有情感和情緒的關照。

　　這種關照在中國文化里是務虛的描寫，謝靈運的詩歌前面大篇幅都是描列，是注入情感務虛的，沒有直白的目的和政治化傾向要求。

　　后半部分是對養生、自我生存狀態的描繪。當下老年人講的養生是高品質生活的標志物。

　　二、妙悟縈繞

　　在這個自覺的過程中，我們干什么？這就是第二個問題：妙悟縈繞。

　　妙悟是專門給予美學的狀態，藝術家迸發狀態的點叫頓悟。

　　在中國美學歷經的過程中，“美妙的悟性”是被提煉出專門給審美體驗用的一個詞。

　　以上圖片是James對于人的情緒情感與環境載體發生關照的當代藝術作品。

　　他的作品多數有光的運作和變化。他在探討光的變化的同時，去營造心里的關注，這種關注需要慢下來觀看。他在探討人、我、空間、靜默的感受詮釋。

　　妙悟是一個過程，詮釋過程固化的載體就是室內設計師所要考慮的。

　　在這樣的空間中，存在的時間越長，人腦反應的情緒越低，影響人的生命價值感就越高。

　　怎樣讓情緒體和情感體在可能的空間內變成平穩，是妙悟第一個要考慮的感知。

　　James將光迎效性發生了有機械感的錯視效果，這種效果會讓你等待，進而詮釋、觸摸、擁抱。這個空間利用光的色彩感改變我們存在的位置，發生了移情的關照。

　　這是Olafur Eliasson的作品，關于太陽光給予人的感受。

　　它是講光進的來源和光給予人的關照。每一個參與作品的人都能體會到陽光對人的全包裹，每個人都是開敞的。

　　最后一張圖片是Olafur Eliasson自己的照片。后面像一個光環，也像一只眼睛，它有許多寓意被詮釋出來。

　　因此，這種妙悟的感受是由設計師進入了引領的空間，讓參與者形成對空間其它的想象和關照。

　　三、見識未來

　　這些人臉像挪西一樣，每一種被企及的、被關懷的、被表情打造出來的淋漓盡致的關照，都具有手法的出聲和現實的派生意義。所以關注未來、關注當代藝術的實踐體系，是我們建造設計靈魂和設計想象的原動力。

　　從自覺走來，到每一個過程的妙悟縈繞，到對未來的探索認知，形成思維的脈波，這個脈波最后提供給我們的是每一個設計師高明的見解。

賈老師用藝術語言引導聽課的每一位設計師進行深入思考，設計師們在課程結束后也十分踴躍地和賈老師探討。或許，當我們被商業浸染得忘我時，我們需要回歸到設計的本質學習當中。

　　十間坊籌劃成長學院課程，依然堅持初衷——讓設計與成長連接。

　　課后作業：

　　1、您認為未來設計的核心是什么？請舉例說明。

　　2、您自己認為您的設計缺什么？

　　歡迎一起討論。

　　-THE END-

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